正式開課的前一天，寄宿生陸陸續續到校，徐來終於可以喫食堂了。
然後就是分齋。
胡瑗的分齋教學法，已被朝廷推行二十年。但受限於教育資源不足，大部分州學都只表面採用，治事齋的那些實用科目很難教！
就拿兵法來說，你讓誰當老師？去哪裏搞教材？
頂多也就教教《孫子兵法》之類，《武經總要》可不是隨便就能買的。
又或者水利工程，老師自己都半懂不懂。
真正的胡瑗教學法，人家要定期帶學生去研學。探訪山川水利，考察百工百業，甚至深度參與某些項目。
徐來又領到一塊竹牌，上面刻着個“文”字。
接下來，他將在“文齋”讀書。
“平時就在這裏聽課？”徐來望着前方一片瓦房。
溫仲和說：“州學跟村學不一樣。這裏是齋舍，用來自學、練習、討論。我聽一位老師說，真正有錢的州學或書院，宿舍與齋舍是一體的。”
“跟宿舍一體？”徐來很難想象。
溫仲和闡述道：“就是同一個齋的學生，一起睡覺、喫飯、學習、討論、玩耍。除了聽課，平時都不必出齋。”
“聽課在什麼地方？”徐來又問。
溫仲和說：“明倫堂那邊。老師在課堂上，很少講太細微的東西，只大致闡述精要，指導學生如何自學。學生可以提問，甚至可以反駁。”
好嘛，徐來總算搞明白了。
這他媽跟研究生上課很像啊。老師在課堂講得不多，但會指導學習方向，剩下的全靠自己努力。至於齋舍，相當於大型研討組唄。
太好了，不必被老師的講課速度影響學習進度！
溫仲和帶着徐來往前走：“外舍有文、行、忠、信四齋。文齋之內，多是進學不足一年的新生。但也有極少數的老生，他們不思進取、耽於享樂，遲早要被州學給除名。”
兩人來到一個小四合院，門口掛着“文齋”木牌。
四合院中央有花壇，花壇周圍是一圈石凳。那裏已坐着不少學生，正在嚶嚶嗡嗡聊天，剛入學大家都很興奮。
“哈哈，徐三郎來了！”一個學生笑道。
這個學生叫郭申，也來自清遠縣。今年的清遠士子，只有徐來、郭申、陳彥泓三人考上。
衆人聞言，紛紛過來見禮，互道姓名錶字。
有了錄取考試第一的成績，以及那篇經義文章鎮場子，沒人再對徐來穿短褐有意見。
這會兒還是初春，而且倒春寒嚴重。
徐來打算等氣溫回暖，再去買一件士子襴衫。
“來遲了，來遲了。”梁文肅匆匆趕來，一邊走一邊拱手。
不多時，陳彥泓也現身。
這貨站在檐下，昂首挺胸，負手而立，一副超然出世的樣子。
梁文肅和陳彥泓，今天都帶了書童。
又過片刻，進來一個內捨生。
此人自我介紹道：“我叫孫力耕，字子勤。內捨生，兼任州學學諭。你們這個齋的月考、季考，今後都由我來主持。我還負責評定你們的學業！”
好傢伙，這是讓高年級的優等生，負責低年級的考試和考評。
孫力耕繼續說道：“現在選齋長和齋諭。”
“齋長全面主持齋務，記錄學生考勤和成績，按齋規對違紀學生進行處罰。”
“齋諭則是齋長的副手，協助管理本齋日常紀律，督促本齋學生遵守學規。”
“這兩個職務，可以毛遂自薦，也可推舉他人。”
“誰願做齋長？”
話音剛落，現場一半學生起鬨：“徐三郎，他考了第一！”
此齋攏共41個學生，其中29人是跟徐來一起考進來的。
“山野懵童，不知規矩，這齋長我萬萬做不得。”徐來連忙推辭。
他的目標是快速科舉，可沒閒心去當班長、混學生會。
若被俗務佔用太多時間，哪還有精力全身心學習？
“三郎莫要推辭。”
“對啊，誰不知你那三綱八目？州學早就傳遍了。”
“你不當齋長，誰人還有資格？”
“……”
一羣新生笑鬧着起鬨。
也有少數心懷嫉妒，想毛遂自薦又怕丟臉。
徐來說道：“我那文章，只是靈機一動。若論真才實學，梁恭叔三題皆答，每篇都被評爲優等。我提議請恭叔兄做齋長！”
梁文肅本來笑呵呵看熱鬧，沒想到突然喫瓜喫到自己身上。
他根本沒想過每天來讀書，只偶爾聽聽老師講座，平時在家自己學習，月考和季考再現身即可。
跟徐來的想法一樣，梁文肅也怕耽誤時間。
“第一不做齋長，我第二怎能做？此事休要再提。”梁文肅連連擺手。
第一名和第二名都不願當齋長，孫力耕只得看向第三名。
陳彥泓當即把臉給轉開，仰頭望着檐下的燕子窩。那是去年的空巢，也不曉得幾時燕回。
場面僵住了。
一個學生上前，對孫力耕作揖：“在下黃瑜，這次僥倖考得第四名。某毛遂自薦，願爲孫學諭分憂。”
孫力耕非常高興：“好，就由你做齋長。”
有了一位表率，很快出現第二個：“在下鄭居敬，僥倖考得第七名，毛遂自薦請爲齋諭。”
孫力耕立即答應。
這兩位都打算在州學長期學習，估計一學就是五六年。他們做了齋長和齋諭，就能跟老師搞好關係，指不定還能接觸到餘靖。
孫力耕說道：“齋規貼在牆壁上，你們一定要牢記。黃齋長、鄭齋諭，你們跟我去見學正。”
“是！”
黃瑜和鄭居敬大喜，剛剛上任就要見領導了。
事實上，學正也由內舍優等生兼任，根本算不得什麼領導……
三位學生幹部離開之後，衆人紛紛跑去看齋規，還有人當場大聲朗誦。
徐來站在旁邊聽了一陣，發現齋規並不嚴格。
主要是不能在齋內喧譁打鬧，影響同齋的其他學生學習。當然，更不能打架鬥毆。
如果能保持安靜，你直接睡大覺都行。
甚至可以不來，整天睡在宿舍裏。
還有一條規矩，專門針對富家子弟：書童、僕人不得進入齋院。違反一次警告，違反兩次開除！
陳彥泓對此無所謂，他今天只是來報道，把學籍掛在具體齋舍。
接下來一年，他基本不會到學校，只在月考、季考、歲考時出現。平時直接住進寺院禪房，潛心學習，劍指科舉。
寺院禪房，是很多宋代進士的修學之地。
家裏給寺廟捐贈足夠的香火錢，就能把子孫扔到禪房苦修。非但不近女色，甚至不接觸社會，學習速度那不得起飛啊！
“你們聽說了嗎？盱江先生的大弟子、曾經的盱江書院山長陳先生，被餘相公請來做州學教授。每天都要親自講一堂課。”
正打算離開齋院的陳彥泓，突然聽到有人議論新校長。
陳彥泓立即停下腳步。
他不知道陳次公，卻對李覯“久仰大名”。
陳彥泓以前就讀的嵩陽書院，有些老師隔三差五就罵李覯。聲稱李覯是不知所謂的狂儒，根本不配在太學教書，曲解經義簡直誤人子弟！
偏偏就有許多大佬，對李覯推崇備至。
先是範仲淹舉薦，接着是餘靖舉薦。等李覯到了京城，還跟幾位宰輔深交，搞得一大羣太學生信奉其學說。
受到老師們的影響，陳彥泓對李覯觀感不佳。
但此時此刻，卻又不一樣。
若能成爲陳次公的入門弟子，得其賞識器重之後，必可獲得州學推薦，輕輕鬆鬆就能升入太學。
陳彥泓開始爲改換門庭開脫：既然朝堂諸公都稱讚，李氏之學必有其道理，或許也沒那麼不堪。兼聽則明，我不該拘於學派之別。先不去寺院閉門苦修，明日來聽陳先生講一堂。
陳彥泓帶着書童離開齋舍，跑去打聽陳次公何時講課。
這會兒他又不孤高了。
梁文肅則拉着徐來說話：“徐三郎，我平時可能不怎麼來，要在家裏閉門苦讀。你若缺書看，隨時可去我家。是抄是讀，悉聽尊便。待到休沐日，我們一起去遊春賞景。”
“恭叔兄的情誼，我牢記在心。”徐來有些感動。
兩人正說着，楊殊風風火火衝進來：“三郎，你分齋分好了吧？走走走，跟我去一個好地方。”
徐來拜別梁文肅，稀裏糊塗跟着他走。
楊殊把徐來帶到明倫堂附近的一處偏堂，指着裏面說：“在此可以閱讀朝廷邸報，不可帶走，也不得謄抄。若被發現抄寫夾帶，很可能直接開除。”
徐來聽得兩眼發光。
邸報啊，載有朝堂和京城信息！
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（注：從北宋開始的分齋教學，實行“講於堂，學於齋”的教學方式。）
（學生在講堂聽課之後，回到各自齋舍自學、討論、互相答疑。偶爾會有一個老師，來齋舍考教學問，並對學生進行一對一指導。）
（真正完全體的分齋教學，以主修的經書或實務分齋。比如我主修《左傳》，就跟學《左傳》的同齋。比如我主修水利，就跟學水利的同齋。方便日常交流討論。甚至宿舍都跟齋舍連着，前院學習，後院住宿。）