第二天是週六，要去縣文化館上課。雞才叫頭遍，陸懷民就醒了。
窗外還是墨黑的天，只在東邊天縫裏透出一絲魚肚白，朦朦朧朧的，像誰用清水在宣紙上輕輕潤了一筆。
陸懷民輕手輕腳地披衣下牀。
堂屋裏，母親周桂蘭已經起來了。
竈膛裏的火“噼啪”輕響，火光將她的身影投在土牆上，一晃一晃的。
“媽，您咋起這麼早？”陸懷民壓低聲音問。
“給你烙幾張餅，路上墊墊肚子。”母親回過頭，臉被竈火映得紅撲撲的：
“去縣裏路遠，晌午還不知道啥時候能喫上口熱乎的。”
玉米麪裏摻了少許珍貴白麪，和得稠稠的。
鐵鍋燒熱，舀一勺麪糊攤開，“滋啦”一聲，香氣便跟着白煙一起冒了出來，滿屋子都是香氣。
“還有幾個窩頭，也帶上。萬一不夠……”母親說着，又從碗櫥深處摸出個小油紙包，打開，裏面是七八塊拇指大小的、黑乎乎的東西：
“紅糖塊。你爹昨晚去村頭代銷點換的，你讀書費腦子，累了含一塊，添點兒力氣。”
陸懷民接過那油紙包，紅糖塊看上去有些粗糙，但甜絲絲的氣味卻一個勁兒往鼻子裏鑽。
父親陸建國也起來了，披着件舊褂子，蹲在門口“噠、噠”地劈柴。
他沒說什麼，只是等陸懷民收拾停當，背起書包要出門時，他才站起身來：
“路上當心。去了，好好謝謝人家陳老師。昨天他走得急，話也沒說囫圇……有機會，一定請他來家裏喫頓飯。”
“嗯。”陸懷民應着，推開了院門。
天光漸亮，遠處的山巒顯露出黛青的輪廓，村口老槐樹下，李文斌已經等在那裏了，不停地跺着腳取暖。
“文斌哥，等久了？”陸懷民快步走過去。
“沒，我也剛到。”李文斌搖了搖頭：
“心裏頭……跟揣了個兔子似的，撲騰撲騰直跳。懷民，你說，今天上課，老師會不會講報名的事？還有志願……”
“去了就知道了。”陸懷民其實心裏也有些翻騰，但面上還是穩的。
他抬頭看了看天色：“走吧，別誤了班車。”
班車依舊那麼破舊，一路顛簸。
可車上的人，似乎比上次多了些，也雜了些。
除了公社幹部和走親戚的農民，明顯多了不少像他們一樣的年輕人。
有的沉默地看着窗外，有的手裏還攥着書本或筆記，低頭默唸。
車到縣城，日頭已升得老高。
街道似乎比上次來時多了些生氣，牆上隱約可見新刷的標語痕跡。
文化館樓前的小廣場上，人比上次更多了，黑壓壓一片，幾乎擠不下。
嘈雜的議論聲匯成一片嗡嗡的背景音，仔細聽去，全是關於“報名”、“考試”、“複習”的字眼。
陳衛東站在樓前的臺階上，正拿着鐵皮喇叭維持秩序：
“大家靜一靜！按公社排隊！不要擠！資資料保證發到每個人手上！”
他的嗓子有些沙啞，額頭上冒着汗，但精神頭十足，眼鏡片後的眼睛掃視着人羣，像在尋找什麼。
當看到陸懷民和李文斌時，他眼神一定，朝他們微微點了點頭。
排隊，登記，領資料。
這次發下來的，是裝訂成冊的《高考複習大綱（草案）》和《報名須知（初稿）》。
雖然仍是粗糙的油印本，墨跡深淺不一，有些字跡甚至略顯模糊，但無疑是雪中送炭，拿在手裏沉甸甸的。
“拿好了，回去仔細看，有不明白的，下課可以問我。”
發資料的老師叮囑着，語氣裏也帶着不同以往的鄭重。
領了資料，登記好，捏着那張寶貴的聽課證，兩人再次走進那間臨時教室。
陸懷民和李文斌來得早，還在前排找到了位置。
剛坐下，就看見陳衛東抱着一大摞資料走了進來。
人漸漸來齊了，教室裏也漸漸安靜了下來。
“同志們，”陳衛東開口了，“我想，不用我多說，大家都知道我們今天爲什麼坐在這裏。”
臺下鴉雀無聲，所有的眼睛都望着他，亮得灼人。
“廣播，大家都聽到了。”陳衛東頓了頓：
“中斷了十年的高考，恢復了。報名時間，十一月五號到十五號。考試時間，十二月十號、十一號。”
他的目光緩緩掃過全場：“滿打滿算，我們還有不到五十天。”
臺下響起一陣細微的抽氣聲。
時間，像一把突然落下的鍘刀，懸在了每個人頭頂。
“時間緊，任務重。但這不是我們退縮的理由。”陳衛東提高了聲音：
“今天上午，我不講新課。只做兩件事：第一，把報考的政策、流程、注意事項，掰開了，揉碎了，跟大家講清楚。第二，談談志願——你想考什麼？爲什麼考？這關係到你未來四年，甚至更長的路，該怎麼走。”
他拿起粉筆，轉過身，在黑板上寫下兩個大字：“報名”。
從報名條件、所需材料（戶口本、學歷證明、單位或公社介紹信、體檢表），到報名點設置、繳費標準（每人五毛錢），他一條一條，講得極其細緻。
遇到容易產生歧義或讓人心裏沒底的地方，比如“具有相當於高中畢業文化水平”這一條，他反覆解釋，並舉了實例，包括縣裏對陸懷民這樣立足農村、自學成才、且做出實績的青年的認可。
“總的原則是，實事求是，不唯文憑論！”陳衛東強調：
“大家不要被自己‘只是初中畢業’、‘丟了書本多年’嚇住。關鍵是你現在掌握了多少，你爲學習付出了多少，你的潛力在哪裏。這些，審覈的人會看，我們也會給你們證明！”
他的話像定心丸，許多緊鎖的眉頭稍稍舒展了些。
接着，他講考試科目，文科考政治、語文、數學、史地；
理科考政治、語文、數學、理化。
每科的分數佔比，大致題型，複習重點……事無鉅細。
“關於志願，”陳衛東換了支紅色粉筆，在黑板上另起一行，寫下這兩個大字：
“這是今天最重要的部分。志願填報，在報名時就要確定。雖然錄取時可能會有調整，但第一步的選擇，至關重要。它基於你對自身的認識，對未來的期待，也基於對國家需要的理解。”
他轉過身，看着臺下：
“我知道，很多人想考理工科。爲什麼？因爲國家喊出了‘四個現代化’，因爲學好數理化，走遍天下都不怕。”
陳衛東笑了笑：
“這是現實，無可厚非。”
“但是，”他話鋒一轉：
“我希望大家在選擇時，除了現實，也能聽聽自己心裏的聲音。你真正感興趣的是什麼？你擅長什麼？你有沒有自己的理想？比如，你想讓畝產更高，你想設計更好的機器，你想研究治病的藥，或者……你想寫出能打動人的文章，想釐清歷史的脈絡，想探尋社會的規律？”
教室裏靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃過的沙沙聲。每個人都在思考。
陳衛東放下粉筆，拍了拍手上的粉筆灰：
“現在，給大家二十分鐘時間，自己想一想，也可以和旁邊的同志小聲討論。一會兒，我們幾個老師，挨個和大家聊聊。”
學員們漸漸騷動起來。
有人埋頭在本子上寫寫畫畫，列出可能的選項；有人和身旁的人交頭接耳，交換着想法；更多人則是望着黑板上的“志願”二字，陷入了沉思。
而陸懷民早就想好了。
前世，他在農機站幹了二十年，從維修工到技術員，再到工程師，這條路他熟悉，也有感情。
這一世，他依然想走這條路——卻不是簡單的重複，而是帶着前世的積澱與遺憾，在這條路上走得更遠，鑽得更深。
“懷民，你想報什麼？”李文斌湊過來，小聲問。
“工科。”陸懷民說，“具體……還沒完全想好。”
其實他想好了。但在說出來之前，他想先聽聽陳衛東的意見，那位亦師亦友的長者，會怎麼看？
“文斌哥，你呢？”
“我想學醫。”李文斌推了推眼鏡，“我爸媽……他們以前常說，一個國家的體面，是從每個人的健康開始的。”
他頓了頓，聲音更低了些：“還有，援朝昨天跟我說，他想學農。”
“學農？”陸懷民有些驚訝。
趙援朝，那個從首都來的知青，居然想學農？
“嗯。”李文斌肯定地點了點頭，“援朝說，他在農村待了這五年，才真知道糧食有多金貴，土地有多實在。要是能研究出更高產的稻種，讓地裏多打糧，讓大家都能喫飽飯……他覺得值。”
陸懷民聽着，心裏湧起一股暖流。
這就是1977年的年輕人。
他們從四面八方來，身上帶着時代的傷痕，卻有着相似的夢想——
那夢想不盡是爲了個人的前程，更爲了腳下這片土地，爲了這個百廢待興的國家。
“都會實現的。”陸懷民輕聲說。
“你怎麼知道？”李文斌問，有些迷糊。
陸懷民頓了頓：“因爲……這個國家需要。”
是的，這個國家需要醫生，需要工程師，需要農學家。
需要所有在漫漫長夜裏依然相信天會亮、並願意爲之跋涉的人。
……
二十分鐘後，陳衛東開始挨個叫名字。
四個縣中的老師各自搬了把椅子坐在講臺上，像耐心的大夫，準備一對一地“把脈問診”。
輪到陸懷民時，已經是上午十點半。
“懷民，來。”陳衛東指了指面前的凳子。
陸懷民坐下，把筆記本平放在膝上。
“想好了嗎？”陳衛東看着他，有些期待。
“想好了，陳老師。我想學工科。”
陳衛東眼睛一亮，嘴角浮起欣慰的笑意：
“好！我猜你也會選工科。你有這個底子，有這個心性，更重要的是——你有那股子鑽研的勁頭，是塊搞技術的料。”
他身體微微前傾，聲音壓低了些，帶着推心置腹的意味：
“以你現在的水平，加上最後這一個多月的全力衝刺，我覺得，你可以把目標定得高一些。”
“省城的工業大學，”陳衛東一字一句地推薦說：
“是1960年中央確定的全國第二批44所重點大學之一。它的機械工程系，在全省是最頂尖的，在全國也排得上號。師資、設備、學風，都沒得說。如果能考上那裏……”
他沒有說完，但意思再明白不過——那將是一條平坦、光亮、前途可期的康莊大道。
陸懷民心裏湧起一陣暖流。
陳衛東是真心實意爲他籌謀，推薦的是最穩妥、最優質的選擇。
從他的視角看，省城工業大學，對此刻的陸懷民而言，確實是上佳之選。
但……
陸懷民沉默了幾秒，抬起頭，目光堅定：“陳老師，謝謝您。不過……我想試試科學技術大學。”
陳衛東明顯愣了一下：“科學技術大學？”
“嗯。”陸懷民點頭，“我想報科學技術大學的近代力學系。”
“近代力學系……”陳衛東喃喃重複，隨即想起來了，“那是錢學森先生回國後親手創辦的。”
“是的。”陸懷民的聲音很輕，卻帶着一種執着：
“我在王老師那兒看到的複習筆記裏，抄有錢先生的話。後來我又自己找了點資料看，知道這個系是他1958年創辦的，培養的是國家最急需的、也是最頂尖的基礎科學和工程科學人才。”
陳衛東沉默了。
他重新靠回椅背，打量着眼前這個十六歲的農村少年。
“懷民，”陳衛東斟酌着詞句，“科學技術大學……是科學院創辦的大學，起點很高。它的招生標準，在全國都是頂尖的。說句實在話，它的競爭難度……不亞於清華北大。”
他頓了頓，繼續說：
“而且你要明白，今年是恢復高考第一年，志願怎麼報、錄取怎麼走，大家心裏都沒底。但按照以往的慣例和傳來的風聲，錄取多半是‘第一志願優先’。也就是說，如果你第一志願報了科學技術大學而沒被錄取，哪怕你分數很高，後面的第二、第三志願也很難再接住你——好的學校、熱門的專業，第一志願就招滿了。”
這是肺腑之言，也是殘酷的現實。
1977年，570萬考生，27萬錄取名額，真正的千軍萬馬過獨木橋。
第一志願的選擇，在某種程度上，甚至比考分本身更決定命運。
陸懷民當然知道。
前世他看過太多這樣的故事：有人分數足夠上重點，卻因志願填報不當而落榜；有人膽大心細，押中冷門而改變命運。
“陳老師，這些我都想過。”陸懷民迎上陳衛東的目光，沒有躲閃：
“科學技術大學是我的夢想。雖然知道很難，但我還是想試一試。我不想……以後回頭再看時，後悔當初連試都沒試。”
“爲什麼？”陳衛東問得很輕，“是因爲錢學森先生？”
“不全是。”陸懷民說，“陳老師，您知道嗎？我有一本很舊的手抄本，叫《趣味物理小實驗》，是我小學時一位只教了三個月就離開的代課老師送我的。扉頁上，他用鋼筆寫了一句話：‘萬物皆有理，理在細微處’。”
陳衛東微微一怔，隨即眼神變得深遠，彷彿被這句話觸動。他父親陳啓明生前，也常說類似的話。
“我修水車，改鐮刀，擺弄那些齒輪、槓桿的時候，”陸懷民繼續說，這是他的肺腑之言：
“腦子裏常常冒出這句話。我總覺得，我好像摸到了一點那個‘理’的邊兒。但我知道，那隻是最粗淺的一點應用，一點皮毛。真正的‘理’，藏在更深的地方，也更廣闊。它能讓衛星上天，能讓潛艇入海，能算出萬里軌道分毫不差，能設計出跨江大橋百年屹立。”
陸懷民抬起頭，看向陳衛東：
“錢先生當年衝破重重阻撓回來，不就是爲了讓咱們中國人，自己也能掌握這些最根本的‘理’嗎？我想跟着最頂尖的老師，學最根本的東西。然後……像他期望的那樣，把學到的‘理’，用到國家最需要、最要緊的地方去。”
陳衛東久久沒有說話。
他只是看着陸懷民，第一次如此清晰地看見這個少年內心裏燃燒的那團火。
他想起了父親生前一句話：
“工科路上，有兩種人。一種是工匠，循規蹈矩，按圖施工；另一種是創造者，他們想的是繪製藍圖，探索未知。”
在陸懷民身上，他隱約看到了後者的影子。
“近代力學系……”陳衛東再次重複這個名字，這次帶上了幾分探究，“你知不知道，這個系具體都學些什麼？”
“基礎數學、理論力學、材料力學、流體力學、彈性力學、振動理論……”陸懷民如數家珍：
“還要學相關的工程基礎課，比如機械設計、電工電子。畢業後，可以從事航天、航空、船舶、機械、土木、兵器這些領域的研究和設計工作。”
這是陸懷民的夢想，此刻說來，竟像是早已在心裏默唸過千百遍。
陳衛東眼中的驚訝漸漸化爲讚賞。
他忽然明白了，這個少年並非一時熱血上頭，他是真的去瞭解了，真的在嚮往，那嚮往紮根於現實，又指向高遠。
“你這些……都是從哪兒知道的？”陳衛東忍不住問。
“之前去鎮上書店淘舊書，”陸懷民只能這樣解釋，半真半假：
“運氣好，找到幾本舊的《科學通報》和《力學學報》，雖然都是好幾年前的，但上面有些文章和介紹，我看了，就記下了。”
陳衛東終於長長地吐出一口氣，像是做出了什麼決定。
他從隨身帶的帆布包裏翻出一個小本子，快速寫下一行字，撕下來遞給陸懷民。
“這是我父親一個老同學的聯繫方式。他叫張明遠，現在在省教育廳高教處工作，對省內各高校的情況，尤其是招生和培養方面，比較瞭解。”陳衛東指着紙條：
“你如果還有什麼具體問題，或者需要更詳細的資料，可以試着寫信問他——就提我的名字，說是我班上的學生。”
陸懷民接過紙條，上面是一個名字和一個地址：“張明遠，省教育廳高教處”。
“謝謝陳老師。”陸懷民鄭重地將紙條夾進筆記本。
“先別急着謝。”陳衛東的表情再次嚴肅起來：
“既然你鐵了心要衝這個目標，那接下來這一個多月，你就得拿出拼命的勁頭，沒有半點退路。科學技術大學的分數線，肯定比一般的重點大學要高出一截，尤其是數學、物理和化學，需要做一些拔高。我會再想辦法，幫你找一些更有深度的資料和題目。如果你做起來覺得喫力，填志願前還是要慎重一些、再考慮考慮。”
“我明白。”陸懷民重重點頭。
“還有，”陳衛東的聲音放緩，帶着些語重心長：
“志願，你可以按照這個方向去報，這是你對自己人生方向的瞄定。但心裏頭，一定要做好兩手準備。高考這種事，變數太多。萬一……”他停頓了一下，尋找着更合適的措辭：
“……你還年輕，人生的路很長。這次如果不成，明年、後年，機會還有的是。無論如何，不要被一次成敗打垮，不要輕易放棄追求夢想。”
這話說得很輕，卻重重落在陸懷民心口。
他想起父親蹲在門口劈柴時沉默的背影，想起母親在竈火映照下輾轉忙碌的身影，想起妹妹曉梅仰着臉、眼睛亮晶晶地說“哥，你能考上”時的模樣。
他的夢想，從來不是他一個人的。
“我會的，陳老師。”陸懷民說，“這是我的夢想，我會盡全力。”
陳衛東拍了拍他的肩膀，力道很重：
“好！去吧。下午好好聽課，晚上回去，我幫你理一個最後這一個多月的詳細衝刺計劃。時間不等人。”
陸懷民站起身，朝陳衛東深深鞠了一躬，轉身走回座位。
窗外的陽光正好，院子裏那棵老槐樹的葉子已經黃了大半，風一吹，簌簌地落。
但抬頭細看，那枝頭深處，依然有青綠的葉子頑強地掛着，在秋陽下閃着光。
李文斌湊過來，小聲問：“懷民，陳老師跟你說什麼了？看陳老師表情這麼嚴肅。”
陸懷民笑了笑，翻開筆記本，在新的一頁上。工工整整寫下兩個字：
“科大”。
筆尖劃過紙張，發出細微而堅定的沙沙聲。
“沒什麼，”他合上筆記本，抬起頭，“就是……把目標定下來了。”
“什麼目標？”李文斌好奇地追問。
陸懷民剛想開口，講臺上，陳衛東恰好叫到了“李文斌”的名字。
李文斌“哎”了一聲，有些緊張地站起身，整理了一下衣襟，朝陸懷民投來一個歉意的眼神，快步走向講臺。
……
從那天起，日子彷彿突然被一隻無形的手擰緊了發條，變成一隻飛速旋轉的陀螺。
而抽打它的鞭子，只有一個名字：複習。
接下來的兩週，陸懷民的生活被切割成極其規律的塊壘：
天不亮起牀，就着晨光背一個小時的語文和政治要點；
白天照常下地，趁着歇晌的碎片時間在田埂上默寫公式、推演難題；
傍晚收工後囫圇扒幾口飯，便一頭扎進倉庫，煤油燈常常亮到後半夜。
在這期間，陳衛東又抽空來了一趟陸家灣。
沒有太多寒暄，他只是將一個厚厚的牛皮紙袋塞到陸懷民手裏，壓低聲音說：
“裏面是我託了好幾個人，從省城舊書市和學校資料室裏翻找出來的。有科學技術大學前些年的自主招生試題彙編，雖然年代久遠，題型也可能有變，但能看出他們的出題思路和深度要求。還有幾本《數學通報》的合訂本，上面有些專題文章和難題解析，對開闊視野、訓練思維很有幫助。”
他拍了拍陸懷民的肩膀，眼神裏有期待，也有囑託：
“抓緊時間看，遇到啃不動的硬骨頭，標記下來，下週上課時問我。”
陸懷民抱着紙袋，重重地點了點頭：“陳老師，謝謝您。”
後面幾天，他將那牛皮紙袋裏的資料反覆咀嚼，這些題目確實難度很大，但在陸懷民前世的經驗和今生的苦功共同作用下，居然一道道地被他獨自啃下了。
偶爾，他會挑一兩道思路奇巧又不至於太超前的題，在“提高班”上講解，總能引起一片恍然大悟的吸氣聲和熱烈的討論。
這無形之中，也進一步鞏固了他在大家心中“基礎紮實、善於鑽研”的形象。